Anonim

לימודי עסקים כיתה 12 || אופי ומשמעות הניהול || מאפייני הניהול ||

עד כה בסדרה, בכל פעם שתלמיד מועבר מהכיתה השחורה, פרחים שונים מונחים על שולחן התלמיד שלמחרת בבוקר.


האם כל אלה פרחים שקיימים באמת?
אם כן, מה שמם ומשמעותם?
ואם לא, מה הם אמורים לרמוז לגבי כל דמות?
מה המשמעות של כל סוג פרח אחר עבור כל אחת מהבנות?

1
  • הפרח הימני העליון הוא שושן עכביש אדום. במנגה, סוזו אומר שהם מתכוונים "אני מצפה לפגוש אותך שוב", אם כי מקורות אחרים מצביעים על פירושו "נטישה" או "זיכרונות אבודים". נראה כי החלק התחתון השמאלי הוא פרחי ורבנה. נראה כי השמאלי העליון הוא זוג חצוצרות של אנג'ל לבן.

+200

כן, הם פרחים ממשיים. ועל פי ציוץ זה מחשבון הטוויטר הרשמי של האנימה, ה- האנקוטובה ( , פשוטו כמשמעו "מילות פרחים") שמוסתרים מאחורי כל פרח יש רלוונטיות מסוימת לכל דמות.

ראה גם: מה הקשר בין הפרחים לגיבורות ברצף ED של פוטוקאנו?

עד כה שמות הפרחים ומשמעויותיהם המרומזות נאמרו במנגה או על ידי צוות האנימה בתגובה לשאלות הצופה.

אוטויה טקצ'י

  • ������������ (ימאיורי, מואר. "שושן הרים") / (הנאת חיים) 1


    צילום על ידי משתמש Wikimedia Commons KENPEI / CC BY-SA 3.0

קוקו קמינאגה

  • ���������1 2 (שושן עכביש אדום)

    • ������������������������������������1 2 (אני מצפה לראותך שוב)
    • ������������������������2 (זיכרונות עצובים)


    תמונה של משתמש Flickr kenji mori / CC BY 2.0

הרוקי סאגא

  • (ורבנה) / (אהבת המשפחה) 3


    תמונה של משתמש פליקר TANAKA Juuyoh / CC BY 2.0

שיינה קנמוצ'י

  • (גדילן) / (נְקָמָה) 4


    צילום על ידי משתמש Wikimedia Commons Qwert1234 / CC BY-SA 3.0

Chitaru Namatame

  • (ורד אדום) / (אהבה) 4

היצוגי קיריגאיה

  • (ורד לבן) / (תמים [ילדותי]) 4

סוזו שוטו

  • (צבעונים אדומים) / (הצהרת אהבה) 5

מהירו / שיניה בנבה

  • ������������ (הירוגאו, שורש יפני) / (קשר [קשרים אנושיים]) 6


    צילום על ידי משתמש Wikimedia Commons KENPEI / CC BY-SA 3.0

  • ������������ (יורוגאו, פרח ירח) / (מְפַתֶה) 6


    צילום על ידי משתמש Wikimedia Commons KENPEI / CC BY-SA 3.0

איסוקה אינוקאי

  • (ציפורן אדומה) / (מאמין באהבה) 6

Sumireko Hanabusa

  • (פרג איסלנד) / (נחמה [נחמה]) 7


    צילום משתמש Wikimedia Commons David.Monniaux / CC BY-SA 3.0

הפניות

1. (2), ISBN 978-4-04-121056-7
2. https://twitter.com/akumariddleQA/status/460430373109788672 מהשאלות והתשובות לאחר פרק 4
3. https://twitter.com/akumariddleQA/status/462962907437735936 מהשאלות והתשובות לאחר פרק 5
4. https://twitter.com/akumariddleQA/status/468363714454773761 מהשאלות והתשובות לאחר פרק 7
5. https://twitter.com/akumariddleQA/status/470574398374551552 מהשאלות והתשובות לאחר פרק 8
6. https://twitter.com/akumariddleQA/status/475654677640384512 מהשאלות והתשובות לאחר פרק 10
7. https://twitter.com/akumariddleQA/status/478499435496747008 מהשאלות והתשובות לאחר פרק 11

1
  • עבודה טובה, יאמאנאקה ייבה

זה סימן לכך שהילדה 'איננה' ולא רק נעדרת.

הפרחים על השולחן פירושם בדרך כלל שהתלמיד מת. אולם באנימה, זה יכול להיות שהם הוצאו החוצה או גרוע מכך, הוצאו להורג.

2
  • כן, זה יכולתי להבין. ערכתי את שאלתי כדי להבהיר שמה שאני רוצה לדעת זה איך כל אחד פרח מסוים מתייחס ל כל אחד ילדה מסוימת.
  • משמעות פרח = אישיותם או כנראה רק פרח אקראי ייחודי שהציב המחבר על מנת שהצופים יידעו את ההבדלים ביניהם.