אייפד פרו | לָצוּף
שמתי לב שברוב אנימות חיי בית הספר לובשים כיתות א ', ב' וג 'בדרך כלל לובשים מדים שונים. זה לא שונה לחלוטין. לפעמים ההבדלים הם סיכות, סרט, נעלי בית פנימיות, עניבה וכו '. אבל, מה הסיבה מאחורי זה?
אני צופה בדרמות יפניות. אבל, לא יכול לזכור שום כותרת שיש בה ההבדלים האלה. האם זה באמת חלק מהתרבות היפנית?
נ.ב: במדינתי גם רוב התלמידים לובשים מדים. אבל אין הבדלים אחידים בין תלמידי כיתות א ', ב', ג '.
1- שתי מילים: מרחק כוח. זהו מושג פסיכולוגי המתאר כמה "כבוד" עליכם להראות ל"ממונים עליכם ". יפן היא אומה עם מרחק כוח עצום, כך שתראו הבחנות בין אלו שנמצאים בעמדה גבוהה יותר ובתפקיד נמוך יותר כדי להקל על הידיעה למי אתה צריך להראות כבוד. (לא סופי, זו תשובה אחת, יכולות להיות אחרות).
בארצי (אינדונזיה), למדי בית הספר שלנו יש תג המציין איזה ציון אנחנו. זה לא היה רק בית הספר שלי, גם בבתי ספר אחרים כאן יש את זה ככה. לפיכך, זו כבר לא (מאחר שאינדונזיה הייתה תחת כיבוש הכוחות היפניים) תרבות ספציפית יפנית.
מדוע יש לנו את זה ככה, דף בוויקיפדיה הסביר זאת היטב. בעיקרון, המדים עוצבו לפי מדי המלחים. ההבדל בין מדים פרשמן, ג'וניור ובכיר נבע מהיררכיית הדרגות בצבא. תחשוב על התקדמות המעמד כעל התקדמות בדרגה, כמו מסמל לסרן, ואז הגנרל.
עריכה: נוסף מהדיון הקבוצתי של עגבניות קאבל קו (קרדיט לקרזר), הצבע על המדים והנעליים מציין את השנה בה התלמידים משתייכים. הצבע מסתובב מדי שנה. לְמָשָׁל. הצבע של הקשיש שסיים את לימודיו הופך לצבע של הטרי הטרי הנכנס. זאת על מנת שתוכלו לדעת מי הבכיר שלכם ומי הצעיר שלכם. הצבע מסתובב כך שלא תצטרך לשנות צבע כל שנה.
0אני יפני.
גם בבתי ספר ביפנית לא תמיד עיצובים אחידים מחולקים לפי ציונים. אין ספק, שבתי ספר אמיתיים ביפן עשויים להיות בעלי עיצוב שונה של בגדי התעמלות לבחינת הבגדים, צבעי הגופיה או סרט הראש או חלק כלשהו של מדים (לבחינת צבע, עניבות או צעיפים.) בהתאם לשנת הַרשָׁמָה. זאת על מנת שניתן יהיה לאשר את הציון באופן חזותי. צבעים ברמת כיתה נשארים לעתים קרובות זהים עד סיום הלימודים. במילים אחרות, זה תלוי בשנת הקבלה ולא בציון.
אצל עלמה שלי, צבע תווית השם חולק לפי הקבוצה במפגש האתלטי. אותו תג שם כחול משמש לשנה ג 'בשנה השנייה ובשנה א' בקבוצה. קבוצה B משתמשת בתג שם צהוב ללא קשר לציון, ....
